Cześć! Mam na imię Kamila i upraszczam przekaz treści edukacyjnych. Poprzez swoją pracę sprawiam, że uczniowie rozumieją i lubią przedmioty ścisłe, a to wszystko dzięki mojej współpracy z Kartami Grabowskiego. Mam przyjemność być Certyfikowanym Trenerem Kart Grabowskiego. Ukończyłam Uniwersytet im. Adama Mickiewicza na dwóch kierunkach: fizyka ogólna oraz matematyka. Jestem czynnym nauczycielem tych dwóch przedmiotów oraz wychowawcą klasy. W moim zawodzie szczególnie interesuje mnie zastosowanie kreatywnej nauki, dlatego w mojej edukacji pojawiły się Karty Grabowskiego, które wspierają przekonanie, że matematyki można uczyć się w przyjemny i efektywny sposób. W wolnej chwili tworzę autorskie materiały edukacyjne i spędzam czas z moim psem.

Kamila Kreczmer

Na myśl przyszło mi wykorzystanie sklepowych gazetek reklamowych. Razem z klasą poszliśmy do marketu, gdzie uczniowie mieli możliwość zapoznania się z produktami i cenami. Ku mojemu zdziwieniu większość dzieci nie chodzi z rodzicami do sklepu, więc uczniowie byli zaskoczeni cenami produktów. Dlatego pierwszym wyzwaniem było znalezienie najtańszego i najdroższego artykułu w sklepie. Drugie zadanie polegało na odszukaniu produktu, który kosztuje dokładnie 10 zł. Okazało się, że takiego nie ma. Dało to temat do rozmowy na temat marketingu sprzedaży. Dyskusja była pouczająca, uczniowie znaleźli różne przykłady, które pokazywały, że czasami kupujemy „oczami”, a nie rozsądkiem.

Do sklepu poszliśmy po gazetki świąteczne, które chcieliśmy wykorzystać na lekcjach matematyki. Uczniowie przynieśli na lekcję klej, nożyczki, pisaki, kredki itp. Zadania z gazetką zaczęliśmy od zapoznania z ofertą. Okazało się, że część produktów ma podaną cenę za kilogram. Mogliśmy więc policzyć, ile zapłacimy za 100 g czy 170 g produktu. Ćwiczyliśmy kalkulowanie proporcji lub szybkie obliczenia w głowie.

Po zapoznaniu z gazetką uczniowie dostali wirtualny budżet 150 zł. Ich zadanie polegało na wybraniu i wycięciu zdjęć produktów, które po podsumowaniu ich cen będą dokładnie tyle kosztowały. Najpierw mieli ogólnie szacować, a potem dokładnie policzyć, ile zapłacą za zakupy. Podczas tego wyzwania podejmowali decyzje, czy nie można czegoś wymienić, żeby zbliżyć się do założonego budżetu. Powstały ciekawe plakaty z koszykami pełnymi zakupów.

Niektórzy potraktowali to zadanie jak wykonanie listy zakupów na obiad, inni jak spis prezentów lub wykaz sprawunków na święta. Efekty można zobaczyć poniżej na plakatach wykonanych przez uczniów:

Najważniejsze było to, że podczas lekcji ćwiczyliśmy szacowanie, proporcje, dodawanie, mnożenie oraz umiejętność podejmowania decyzji, współpracy w grupie i kreatywność.

Kolejna lekcja będzie polegała na przeliczaniu kalorii. Sprawdzimy, jakie wartości mają produkty wybrane przez uczniów i przeliczymy, ile jest w nich kalorii. Kolejnym zadaniem będzie policzenie, ile musimy wykonywać różnych czynności, żeby spalić świąteczne kalorie. Przy okazji będziemy ćwiczyli wyszukiwanie informacji i analizowanie ich pod kątem naszych potrzeb.

Plakaty wykonane przez uczniów wiszą w naszej szkole i wywołują debaty. Często uczniowie zadają pytanie: Masło tyle kosztuje?”.

Lubię rozwiązania dwa w jednym, które łączą naukę matematyki z pokazywaniem jej praktycznego zastosowania. Czuje dumę, jeżeli uczniowie między sobą dyskutują i widzą zastosowanie matematyki w codziennym życiu. Podczas tej lekcji wykorzystaliśmy sporo nabytych umiejętności, zawartych w podstawie programowej.

Czy będzie świąteczna lekcja matematyki? 

Zadanie rozwija sprawność manualną oraz percepcję wzrokową. Poniżej podano współrzędne kratek, które należy zamalować dobranym kolorem do pola. Możemy dyktować głośno współrzędne, wtedy dodatkowo uzyskamy aspekt ćwiczenia pamięci słuchowej.

Odszyfruj, jaki rysunek ukrył się w kratkach 😊

Świąteczne zadanie - kodowanie

Tę przygodę w kuchni rozpoczynamy od tego, że dziecko sprawdza, czy wszystkie potrzebne składniki znajdują się w domu. Jeżeli dany produkt jest, to może zaznaczyć kwadracik. Poniżej przedstawiam przepis na moje ulubione kruche ciastka 

Jeśli jednak nie ma potrzebnych składników w domu, warto wspólnie zapisać listę sprawunków. Zakupy i szukanie produktów mogą być kolejnym wyzwaniem dla dziecka. Następne zadanie jest przede wszystkim dla starszych piekarzy. Młody cukiernik 👨‍🍳 może sprawdzić, ile kosztują potrzebne rzeczy, jak również przeliczyć koszty „produkcji” jednego ciastka 😊 Jeżeli wszystkie potrzebne składniki są już w domu, to czas wymierzyć i przygotować ich odpowiednie ilości. Tu będziemy ważyli i obliczali. Zastanówcie się wspólnie, ile ciastek wykonacie, a następnie odpowiednio dobierzcie składniki. Poniższy przepis jest na 10 sztuk (oczywiście jest to zależne od wielkości foremek do wycinania).

Kiedy wszystkie składniki odmierzone i przygotowane, to najwyższy czas przejść do wykonania kruchego ciasta.

Zanim ciasto zostanie umieszczone w lodówce, można oszacować, ile waży zagniecione ciasto, a następnie można je zważyć i zobaczyć, czy obliczenie się powiodło.

Kiedy ciasto jest w lodówce, można napisać list do Świętego Mikołaja 🎅 lub przygotować kartkę z życzeniami dla bliskiej osoby, a może do koleżanki lub do kolegi w szkole lub do ulubionego nauczyciela?

Kiedy ciasteczka 🍪 są już w piekarniku, to przyjrzyjcie się foremkom, którymi wycinaliście kształty. Ciekawym pomysłem może okazać się zabawa w dzielenie na zbiory, np.: foremki tego samego kształtu, w tym samym kolorze, itp.?

W czasie, w którym oczekujecie swoich wypieków, wykonajcie wspólnie poniższe zadania.

1. Ile jest prezentów na poniższym obrazku?

3. Jakie widzisz kształty na papierze do pakowania?

4. Który prezent chciałbyś (chciałabyś) dostać i jak myślisz, co w nim się znajduje? Oczywiście warto każdą najmniejszą chwilę wykorzystać na rozmowę z naszymi dziećmi. 😊

Oszacujcie, ile jest ciastek na obrazku, a następnie policzcie je i powiedzcie, czy Wasze przybliżone wartości były za duże czy z za małe.

Kolejne zadanie to obliczanie liczby potrzebnych ciastek.

1. Mikołaj zje 6 ciastek. Jego pomocnicy są łasuchami i zjedzą 52 ciastka. Ile ciastek musimy przygotować?

2. Babcia upiekła 20 ciastek. Mama poprosiła ją, żeby upiekła jeszcze trzy raz więcej ciastek. Babcia 👵 podjęła wyzwanie. Ile ciastek przyniesie na święta, jeżeli wnuczka złakomiła się i niestety zjadła 8 ciastek, zanim babcia zaniosła je do mamy?

3. Kasia ma 5 ciastek, Basia ma o 8 ciastek więcej niż Kasia. Tomek natomiast posiada o 2 ciastka mniej niż Kasia, a Bartek ma 3 razy więcej ciastek niż ma Tomek. Ile łącznie ciastek mają dzieci?

Teraz jest czas na treść zadania przygotowaną przez Ciebie 😊

Zadanie dla starszych to geometria przestrzenna.

1. Ile papieru do pakowania potrzebujemy, żeby zapakować prezent o wymiarach:

2. Staś dostał akwarium na święta. Jaka jest jego pojemność, jeżeli wewnętrzne wymiary akwarium to 50 cm x 0,4m x 60 cm?

Matematyka jest wszędzie, wystarczy tylko zadawać odpowiednie pytania. Pamiętajcie, że im więcej dziecko w domu poznaje zależności matematycznych, tym lepiej rozumie je potem w szkole. A jakie są Wasze pomysły na zadania matematyczne w trakcie prac domowych 

#święta

Artykuły oznaczone: #święta

Czy będzie świąteczna lekcja matematyki?

Świąteczne zadanie - kodowanie

Świąteczne pieczenie ciasteczek z matematyką w tle (przepis na kruche ciastka i zadania)

Idź do