Utrwalanie kolorów z Bączkiem Matematycznym Grabowskiego
Nauka kolorów to jedno z pierwszych poważnych wyzwań intelektualnych dla dzieci. Kolory bardzo porządkują świat, pokazują dzieciom, że są potrzebne w życiu codziennym, a także do dalszego rozwoju. Rozpoznawanie, nazywanie i klasyfikowanie kolorów jest niezbędne do życia codziennego, co za tym idzie – do procesu edukacji. Bączek Matematyczny może pomóc utrwalić kolory w przyjemny sposób, w formie zabawy. Będzie to odpowiednie narzędzie dla dzieci młodszych oraz starszych dzieci z trudnościami w nauce matematyki. Bączek Matematyczny pomoże też dzieciom rozwijać motorykę małą.
W jakim wieku utrwalać z dzieckiem kolory?
Zazwyczaj dzieci interesują się kolorami około 2-3. roku życia. Wtedy zaczynają rozumieć, czym są kolory i zaczynają je rozróżniać. Początkowo dzieci mogą widzieć różnice między barwami, ale nie potrafią ich nazywać. To świetny moment, aby dorosły zaczął naturalnie wprowadzać nazwy kolorów, opowiadając o codziennych przedmiotach z najbliższego otoczenia.
Jeśli widzimy zainteresowanie dziecka kolorami, warto zaproponować mu zabawy wprowadzające i utrwalające kolory. Najlepiej, jeśli ta nauka będzie polisensoryczna - angażująca jak najwięcej zmysłów. Dodatkowo zapamiętywanie wzmocni zaangażowanie emocjonalne, a pomogą w tym między innymi gry planszowe. Początkowo dziecko nie musi znać wszystkich kolorów; na wczesnym etapie zabawy, można skupić się np. na kolorze na żółtym, a dopiero gdy dziecko utrwali żółty, możemy przejść do nauki kolejnego koloru (np. czerwony, niebieski).
Dwie angażujące zabawy na start
Przygotowałam dla Was dwie zabawy z Bączkiem Matematycznym, które świetnie sprawdzą się już u młodszych dzieci (2- i 3-letnich), pozwalając im w radosny sposób poznawać kolory i ćwiczyć motorykę małą.
Ważna zasada: jeśli dziecko nie potrafi jeszcze samodzielnie wprawić Bączka w ruch, bez obaw – rozkręca go dorosły! Zadaniem malucha będzie radosne odkrywanie barw oraz narzucanie pierścieni na wirującą zabawkę, co samo w sobie stanowi fantastyczny trening koordynacji oko-ręka.
Zabawa 1: Kolorowe poszukiwania (wersja stolikowa i podłogowa)
Tę zabawę możecie przeprowadzić na dwa sposoby, w zależności od tego, ile energii ma akurat Wasz maluch.
Wariant stolikowy (na spokojnie):
- Przygotowanie: Kładziemy planszę do zabawy na stole.
POBIERZ WZÓR TUTAJ - Losowanie: Dziecko (lub dorosły) wprawia w ruch Bączka Matematycznego i obserwuje kolor, na którym Bączek się zatrzyma.
- Zadanie: Maluch nazywa ten kolor, wymienia występujące w nim przedmioty, szuka ich w swoim otoczeniu lub rysuje coś o takiej barwie.
Jeśli dziecko nie nazywa jeszcze kolorów, dorosły podaje ich nazwę, a zadaniem malucha jest wskazanie tego samego koloru na planszy lub w najbliższym otoczeniu.
Wariant podłogowy (ruchowy):
- Przygotowanie: Oprócz planszy rozkładamy na dywanie kolorowe kartki. Bezpieczeństwo przede wszystkim: dzieci mogą biegać boso, a kartki najlepiej przymocować do podłoża (np. taśmą) lub wykleić kwadraty bezpośrednio z kolorowej taśmy.
- Losowanie: Dziecko (lub dorosły) wprawia w ruch Bączka Matematycznego i obserwuje kolor, na którym Bączek się zatrzyma.
- Zadanie: Dziecko musi jak najszybciej dotrzeć do kartki w tym samym kolorze i krzyknąć jego nazwę. Zamiast stawać na kartce, maluch może po prostu dotknąć jej dłonią.
Wersja z zabawkami: Zamiast kartek, możecie rozłożyć na podłodze zabawki w kolorach planszy. Zadaniem dziecka jest wtedy odszukanie i podniesienie zabawki we właściwym kolorze.
Zabawa 2: Wariant z pierścieniami Bączka Matematycznego
Do zabawy wykorzystamy Bączka i pierścienie (które znajdują się w zestawie). 1. Losowanie: Dziecko kręci Bączkiem na planszy i głośno nazywa kolor, na którym Bączek się zatrzymał (np. żółty).
2. Wybór pierścieni: Dziecko wybiera kilka pierścieni, na których są elementy w wylosowanym kolorze. Aby poćwiczyć liczenie, może wziąć tyle pierścieni, ile ma lat (np. 4-latek bierze 4 sztuki) lub odliczyć liczbę wskazaną na palcach przez dorosłego.
3. Narzucanie pierścieni: Dziecko (lub dorosły, w przypadku najmłodszych) ponownie wprawia Bączka w ruch. Zadaniem dziecka jest nałożenie na niego przygotowanych pierścieni. Można ustalić limit, np. 3 prób.
4. Zmiana: Kolejka przechodzi na kolejnego uczestnika zabawy.
Podsumowanie
Bączek Matematyczny Grabowskiego może być atrakcyjnym urozmaiceniem nauki matematyki także dla małych dzieci. Może sprawić, że edukacja dzieci będzie odbywać się „przy okazji” doskonałej zabawy.
Katarzyna Podgórska
Pedagog kreatywności i terapeuta pedagogiczny. Katarzyna ukończyła Akademię Pedagogiki Specjalnej i pracuje w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Jej zawodowe zainteresowania skupiają się na dzieciach zdolnych oraz tych z trudnościami w nauce matematyki. Skupia się także na małych dzieciach i ich rozwoju sensorycznym. Katarzyna kieruje się zasadą nauki przez zabawę i doświadczanie, angażując uczestników w kreatywne i multisensoryczne metody. Jej obszarem zainteresowań jest także sensoryka, którą chętnie włącza w elementy wszystkich zajęć. Bardzo ceni zajęcia prowadzone na świeżym powietrzu.Ukończyła szkolenia z Dziecięcej Matematyki® oraz Matematyki Multisensorycznej. Jest także Trenerką 1 stopnia Sensoplastyki® oraz Treningu Kreatywnego Wczesnego Rozwoju® i Smyko-multisensoryki®. Działa z powodzeniem na rynku prywatnym prowadząc zajęcia Matematyka z pomysłem, MatSensorki, Smyko-multisenosryka®, Trening Myślenia Twórczego. Prywatnie Katarzyna to żona i mama 3 córek, która z pasją fotografuje i lubi spędzać czas na rowerze. Z jej zaangażowaniem oraz wiedzą każde spotkanie staje się nie tylko edukacyjną podróżą, ale również radosnym doświadczeniem. W jej żyłach płynie harcerska krew, co dało podstawy podejścia do dziecka i jego rozwoju. Katarzyna zaprasza na swój Instagram cuda.pospolite, bo każde osiągnięcie dziecka w rozwoju to mały cud pospolity.